Integrar la Agenda 2030 en todas las asignaturas es la propuesta que el Movimiento 4.7 ha puesto sobre la mesa ante la reforma de la profesión docente. No como contenido transversal difuso, sino como eje obligatorio y evaluable en todo el sistema educativo.
La red, formada por 41 organizaciones —entre ellas Oxfam Intermón y Fad Juventud— y 44 profesionales del ámbito educativo, sostiene que la educación no puede permanecer ajena a desafíos como la emergencia climática, la desinformación o la polarización social.
Integrar la Agenda 2030 en todas las asignaturas como cambio estructural del sistema educativo
41 organizaciones y 44 expertos educativos reclaman que justicia social, sostenibilidad e igualdad sean obligatorias y evaluables en todo el currículo.
Una coalición liderada por el Movimiento 4.7 exige reformas estructurales que permitan integrar la educación para la ciudadanía global en todo el sistema académico. La idea es hacerla obligatoria y sujeta a evaluación en todas las asignaturas.
La propuesta incluye la reestructuración de la formación docente para que los educadores puedan abordar la emergencia climática. Así como la desinformación, el negacionismo, los bulos y la polarización social. Esta preparación comenzaría en los grados universitarios y continuaría a lo largo de toda la vida profesional.
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Tres reformas profundas más allá de jornadas y ratios
El Movimiento 4.7 integrado por 41 organizaciones a favor de la Agenda 2030 -como Fad Juventud u Oxfam Intermón- y por 44 profesionales del ámbito educativo, apoyan que los valores de justicia social, sostenibilidad, igualdad de género y los derechos humanos se integren en la enseñanza de todas las asignaturas.
De esta forma lo han planteado ante el anteproyecto de ley que mejora el desempeño de la profesión docente no universitaria. Y que contempla mejoras en las jornadas laborales del profesorado así como una bajada de las ratios en las aulas.
Esta red de organizaciones plantea tres cambios estructurales: integrar la ciudadanía global de forma obligatoria y evaluable en todas las asignaturas; reformar el perfil docente para que el profesorado esté preparado para abordar en el aula los retos, como el cambio climático y sus efectos en la naturaleza, la desinformación o la polarización social; y garantizar que esta formación esté presente desde la universidad hasta la formación permanente.
Ciudadanía global obligatoria y evaluable en el currículo
Proponen que la formación en ciudadanía global comience desde el primer curso de los grados de Educación Infantil, Primaria y Pedagogía. Y se consolide en el Máster de Formación del Profesorado y esté presente en las prácticas.
Asimismo, reclama una oferta estable y acreditada de formación permanente, reconocida oficialmente y vinculada al desarrollo profesional.
Además pide la creación de una figura referente en cada centro educativo que impulse este enfoque de manera transversal. Y coordine al equipo docente para integrarlo en el proyecto educativo.
«Un trabajo colaborativo que buscaría también preparar al profesorado para fomentar entre el alumnado el pensamiento crítico, la alfabetización mediática, la convivencia intercultural y la participación democrática», señala esta plataforma en un comunicado.
Una figura referente en cada centro educativo
Para el Movimiento 4.7 «la educación no es neutra ni ajena a los desafíos globales actuales. Por lo que la reforma docente no puede limitarse a ajustes administrativos, requiere una visión a largo plazo que permita tomar decisiones coherentes con los retos contemporáneos y futuros»
La plataforma argumenta que los contenidos de ciudadanía global deberían comenzar en el primer año de Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía. Y reforzarse posteriormente en el Máster de Profesorado de Secundaria y en las prácticas en aula.
También aboga por el nombramiento de un coordinador principal en cada centro educativo para promover el pensamiento crítico. Además de la alfabetización mediática y la participación democrática, enfatizando que la educación debe responder de forma integral y coherente a los desafíos globales actuales. Seguir leyendo en SOSTENIBILIDAD.
