Desarrollan un programa 3D que ayuda al diagnóstico preciso de TDAH

Como detalla la neuropsicóloga Yahaira Iriarte, quien ha participado en el desarrollo de la iniciativa, el programa incluye un sensor de movimiento y unas gafas en 3D que permiten recrear un aula escolar en la que el niño debe realizar una tarea

Investigadores de la clínica Universidad de Navarra y de la empresa Nesplora han desarrollado un programa 3D que ayuda al psicólogo o médico en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA-H) con mayor precisión que cualquiera de los métodos anteriores. El sistema, denominado Aula Nesplora, será presentado en las XII Jornadas de la Asociación Nacional de Psicólogos Clínicos y Residentes (ANPIR) que se celebran desde ayer y hasta el sábado en el Centro Cívico Bailarín Vicente Escudero de Valladolid.

 

Como detalla la neuropsicóloga Yahaira Iriarte, quien ha participado en el desarrollo de la iniciativa, el programa incluye un sensor de movimiento y unas gafas en 3D que permiten recrear un aula escolar en la que el niño debe realizar una tarea, con las distracciones típicas de una clase. Los datos recogidos «permiten al clínico ayudarle en su diagnóstico de forma más precisa, ya que se miden parámetros de atención de varios tipos y que hasta ahora no se habían evaluado por ningún test». Hasta el momento, más de 3.500 niños se han evaluado en todo el mundo con este método, desarrollado en España por Nesplora y la clínica Universidad de Navarra.

 

El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA-H) está mal identificado, según los expertos, ya que «se tiende a etiquetar como hiperactivos a niños que son simplemente despistados», asegura Amaia Izquierdo, coordinadora de las XII Jornadas de la ANPIR que se celebran en Valladolid. A su juicio, «en muchas ocasiones se ha pasado de infradiagnosticar a los niños con este trastorno achacándoles problemas de comportamiento o educación a creer que cualquier niño al que le cuesta atender en clase como si tuviera TDA-H». Por ese motivo, asegura, es necesario acudir a un especialista para un diagnostico.

 

El 6’6 por ciento de los niños castellano leoneses entre 6 y 16 años sufre TDAH, según un estudio del Hospital San Telmo de Palencia y diversos centros de salud de Palencia y Valladolid. En él se concluía que 7 de cada 10 niños con TDAH presenta algún tipo de trastorno asociado (46 por ciento ansiedad, 31 por ciento trastornos de comportamiento, 9 por ciento alteración de estado de ánimo, 10 por ciento tics y 12 por ciento enuresis). Por otro lado, se vio que los niños «presentan significativamente peores resultados académicos y peor conducta en clase».

 

Rechazo social

 

El psicólogo clínico tiene una labor importante con estos niños, advierte Amaia Izquierdo, ya que, «además de sufrir fracaso escolar, padecen mucho rechazo social y problemas de autoestima». Sus compañeros de clase o juego no suelen aceptar, explica, que, en muchas ocasiones, «no respeten los turnos, que hagan lo primero que se les viene a la cabeza o que quieran cambiar de juego rápidamente».

 

El protocolo de atención a niños con TDA-H en Castilla y León aconseja que sea el psicólogo clínico el que intervenga en la detección de los casos por parte de los padres y profesores y en el apoyo psicológico, y que derive al pediatra, quien a su vez decide si debe remitirlo al especialista, según la información proporcionada a DiCYT.

 

La causa del TDA-H se desconoce con exactitud, comenta Amaia Izquierdo, pero se atribuye a factores ambientales, genéticos y neurobiológicos. El diagnóstico y tratamiento en la infancia evita problemas de adaptación y comportamientos antisociales de adulto.

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