Un estudiante zamorano diseña un innovador soporte para luminarias con tecnología led

Publicado el: 16 de mayo de 2013 a las 23:00
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El proyecto ha sido premiado por la empresa HiLed

Jaime Serradilla, alumno de tercer curso de Diseño de Interiores en la Escuela de Arte y Superior de Diseño (EASD) de Zamora, ha recibido el premio concedido por la empresa zamorana HiLed por su proyecto sobre un soporte para luminarias con tecnología led. El estudiante de la EASD diseñó un soporte con anclaje especial para integrar en las farolas ya existentes los nuevos modelos de luminarias led, que están revolucionando la iluminación de exteriores por su eficiencia energética, muy superior a la que ofrecen las bombillas de bajo consumo.



 

“Pensamos que quienes se dedican al diseño de interiores presentan grandes posibilidades por sus conocimientos, su dominio de la gráfica medioambiental y por su gran imaginación para crear un soporte, un elemento que pudiera implementar la pieza y sustentarla en el brazo de las farolas que conocemos”, explica el director general de HiLed, Pedro Fuentes.



 

“El ejemplo de creatividad de los alumnos de la EASD nos permite conseguir una buena aproximación a un tipo de soporte que se usará en futuros prototipos, tanto dentro como fuera de España”, añade.

 

El diseño realizado por Jaime Serradilla se basa en una única chapa que se dobla por dos sitios en forma de letra “ce”, que se adapta con suma facilidad y que puede ser atornillada. Por su forma, se asemeja a una mano robotizada que intenta sujetar la cápsula y el conjunto está elaborado en el mismo color que el aluminio.

 

“Hemos valorado la simplicidad del diseño, su eficacia, su sencillez de fabricación y la personalidad del soporte, que se inspira en unos dedos en forma de pinza que sujetan a la perfección la luminaria”, agrega Fuentes.

 

El director general de HiLed entregó un iPad mini al ganador del concurso de diseño, en el que recibió un accésit la alumna Elena Mayo, también alumna de Diseño de Interiores.

innovaticias.com – ep

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