A lo largo del fin de semana, los asistentes al seminario abordarán aspectos como el carácter fundamental de la educación matemática como objetivo docente, los resultados en las pruebas PISA 2012 en matemáticas o el papel que se concede en los nuevos currículos a la competencia matemática básica.
La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y la Asociación Castellana y Leonesa de Educación Matemática Miguel de Guzmán organizan durante este fin de semana en el Instituto de Secundaria Mariano Quintanilla de Segovia el seminario nacional Las competencias matemáticas básicas ahora. La convocatoria reúne a profesores de matemáticas de toda España y pretende reflexionar sobre la competencia matemática para proponer estrategias que mejoren la enseñanza y el aprendizaje en esta materia.
El delegado territorial de la Junta de Castilla y León en Segovia, Javier López-Escobar, junto a María Cruz Horcajo, de la Asociación Miguel de Guzmán, y al director del instituto, Carlos del Barrio, ha participado en la inauguración del seminario y ha destacado que este tipo de foros “demuestran la inquietud y preocupación de los profesores por la mejora de la docencia en el campo matemático”.
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A lo largo del fin de semana, los asistentes al seminario abordarán aspectos como el carácter fundamental de la educación matemática como objetivo docente, los resultados en las pruebas PISA 2012 en matemáticas o el papel que se concede en los nuevos currículos a la competencia matemática básica.
Al término de las jornadas se elaborará un documento que refleje las conclusiones, opiniones y propuestas de los miembros de la Federación Española de Profesores de Matemáticas y las recomendaciones que se plantean tanto a las administraciones educativas como a los docentes y a otros miembros de la comunidad educativa.
El acto de clausura del seminario tendrá lugar el próximo domingo, 16 de marzo, a las 11.30 horas en el aula ‘Antonio Machado’ del instituto Mariano Quintanilla, según la información de la Delegación Territorial de la Junta recogida por DiCT.
