ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia
Diploma de Especialización en Diagnosis Ambiental de 30 créditos. Título propio de la Universitat de Barcelona (UB) diseñado siguiendo las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, equivalente a 30 ECTS.
TITULACIÓN
Diploma de Especialización en Diagnosis Ambiental, otorgado por la Universitat de Barcelona para los alumnos con titulación universitaria.
Para los alumnos no titulados: Diploma Superior Universitario en Diagnosis Ambiental, otorgado por la Universitat de Barcelona (UB).
Inicio curso: 8 de enero 2024
Finalización curso: 31 de julio 2024
OBJETIVOS
■ Evaluar y diagnosticar problemas ambientales, diseñando y aportando las necesarias medias preventivas y correctivas.
■ Verificar e implementar sistemas de gestión ambiental.
■ Asesorar y dirigir las políticas ambienta- les.
COMPETENCIAS
Los alumnos podrán asumir responsabilidades como:
■ Dirección ambiental en la empresa o la administración pública.
■ Consultor, asesor y gestor medioambiental.
■ Técnico-informador medioambiental.
■ Responsable del seguimiento y la implementación de un Sistema de Gestión Medioambiental (SGMA).
DIRIGIDO A
Graduados, licenciados, diplomados, ingenie- ros superiores o técnicos y profesionales vinculados a temas relacionados con gestión ambiental.
Este curso prevé la posibilidad de admitir alumnos que no sean titulados universitarios pero que cuenten con experiencia profesional en el área de estudio.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL
MÓDULOS
■ Módulo I: Sistemas de gestión ambiental (5 créditos).
■ Módulo II: Técnicas de diagnosis ambiental (4 créditos).
■ Módulo III: Técnicas de gestión ambiental (5 créditos).
■ Módulo IV: Evaluación de impacto ambiental (3 créditos).
■ Módulo V: Análisis de aspectos medioambientales teóricos y prácticos de especialización (3 créditos).
■ Módulo VI: Trabajo final (10 créditos).
Temarios de los módulos
Módulo I: Sistemas de gestión ambiental
Nº de créditos: 5
Objetivos
- Conocer los diferentes sistemas de gestión que pueden incidir en el comportamiento ambiental de una organización.
- Conocer el proceso de implementación, mantenimiento y certificación según ISO14001 y EMAS.
- Comprender el concepto de auditoría para poder participar en el proceso dentro de la organización auditada.
Competencias
- Participar en el diseño y la puesta en marcha de un SGMA en empresa.
- Participar en procesos de auditoría del lado de la empresa auditada.
Contenidos
- Sistemas de gestión ambiental.
o Concepto, principios, objetivos y requisitos de un SGMA.
o Metodología general de implementación de un SGMA.
o Lista de control para la recogida de información.
o Diagnóstico y revisión del sistema de gestión ambiental.
- Auditorías ambientales.
o Concepto global y tipos de auditorías.
o Marco legislativo y normativo.
o Auditorías desde la óptica de un SGMA.
o Metodología de una auditoría ambiental.
o Instrumentos, recogida de datos, análisis, medidas correctoras y estructura de informe final.
o Casos prácticos.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia
Módulo II: Técnicas de diagnosis ambiental
Nº de créditos: 4
Objetivos
- Conocer técnicas de evaluación ambiental de producto y energéticas.
- Analizar el impacto ambiental y energético de un producto o servicio para permitir conocer mejor las vías de reducción del mismo.
- Estudiar técnicas y procedimientos para el análisis de ciclo de vida del producto y servicio y para la utilización de energías renovables.
Competencias
- Determinar los residuos generados por un producto en todas las etapas de su vida y el consumo de materias primas y energía necesaria para su producción y disposición al final de su vida útil.
- Mejorar la rentabilidad económica y la calidad ambiental de una empresa mediante gestión y ahorro energético.
Contenidos
- Análisis del ciclo de vida del producto.
o Definición de sostenibilidad y metodología del ciclo de vida del producto.
o Aplicaciones y utilidades.
o Interpretar resultados de estudios.
o Obtener fuentes de información para ampliar los conocimientos (bibliografía, revistas, seminarios).
o Software de aplicación.
o Aplicaciones del ACV y normalización.
o Casos prácticos.
- Gestión y ahorro energético.
o Fuentes de energía. Situación actual.
o Eficiencia energética.
o Normativa sobre eficiencia energética. Legislación, certificación energética.
o Auditorías energéticas.
o Sistemas de gestión energética: conceptos, beneficios, implementación.
o Casos prácticos.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia
Módulo III: Técnicas de gestión ambiental
Nº de créditos: 5
Objetivos
- Conocer los instrumentos preventivos y correctores para la sostenibilidad de los recursos naturales.
- Conocer la necesidad de incorporar los efectos sobre el medio ambiente en la economía de las empresas.
- Conocer conceptos y herramientas específicas de la comunicación ambiental. Procesos participativos en sensibilización ambiental.
- Profundizar en diferentes técnicas de gestión ambiental diaria o en situaciones de emergencia.
- Adquirir conocimientos en derecho, comunicación ambiental y economía para permitir dar la mejor respuesta desde el ámbito de la gestión de los recursos naturales.
Competencias
- Gestionar los recursos naturales y utilizar los instrumentos preventivos y correctores para solventar la problemática ambiental.
- Incorporar los efectos sobre el medio ambiente a la contabilidad de las empresas.
- Aplicar técnicas comunicativas más profesionalizadas, con tal de hacer llegar los mensajes de forma correcta.
- Participar en planes y campañas de comunicación ambiental.
Contenidos
- Gestión de los recursos naturales.
o Los recursos naturales. Conceptos básicos.
o La conservación.
o Los espacios naturales.
o La conservación de las especies y la biodiversidad.
o Las especies exóticas invasoras.
o La fauna como recurso natural renovable.
o La caza.
o La pesca continental.
o Marco legislativo y normativo.
- Medio ambiente y economía.
o El mercado: funcionamiento y errores.
o Crecimiento económico y medio ambiente.
o La intervención gubernamental.
o Desarrollo sostenible.
o Contabilización de costes e ingresos imputables a los efectos sobre el medio ambiente.
- Sensibilización y comunicación ambiental.
o La sensibilización para la sostenibilidad y la responsabilidad ambiental.
o La comunicación ambiental. Principales herramientas.
o La participación ciudadana en proyectos ambientales.
o Otras fórmulas de implicación y sensibilización ambiental.
o Ciencia ciudadana.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL Distancia
Módulo IV: Evaluación de impacto ambiental
Nº de créditos: 3
Objetivos
- Conocer las técnicas y normativas asociadas a la evaluación ambiental de proyectos, planes y programas y definir así las posibles estrategias de reducción.
Competencias
- Utilizar las técnicas jurídico- administrativas para tomar decisiones sobre actividades con impacto medioambiental.
Contenidos
- Evaluación de impacto ambiental (EIA).
o Conceptos básicos sobre evaluación de impacto ambiental.
o Marco legislativo y normativo.
o Procedimiento administrativo.
o Los estudios de impacto ambiental. Contenido y metodologías.
o Instrumentos de evaluación de impacto ambiental.
o Casos prácticos.
- Evaluación ambiental estratégica de políticas, planes y programas (EAE).
- Planificación, estrategia y aplicación.
- Diferencias entre una EIA y una EAE.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia
Módulo V: Análisis de aspectos medioambientales teóricos y prácticos (especialización)
Nº de créditos: 3
Objetivos
- Utilizar el foro como elemento de debate, soporte al proceso de aprendizaje y medio de intercambio de información.
- Aprender a utilizar herramientas informáticas en materia ambiental.
- Obtener una visión mulitidisciplinar de aspectos medioambientales.
- Desarrollar la capacidad para obtener información de diferentes áreas e interrelacionarlas.
- Desarrollar la capacidad crítica y autocrítica,
Competencias
- Adquirir hábitos de trabajo en grupo y actitudes de colaboración interdisciplinar.
- Tratar adecuadamente aspectos como son el formato y la presentación de los trabajos.
- Capacitar para obtener información. Buscar, clasificar y estructurar conocimientos.
- Desarrollar la capacidad de comunicación para la defensa pública de sus proyectos profesionales.
- Desarrollar la capacidad crítica y autocrítica.
Contenidos
Este módulo está concebido para facilitar el intercambio de información entre alumnos, entre profesores y alumnos, utilizando un formato abierto, más flexible que el utilizado en las clases magistrales. Se estructura con actividades prácticas y debates mediante el forum en el aula virtual, seminarios de gestión ambiental, energías renovables, sensibilización ambiental.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia
Módulo VI: Trabajo final
Nº de créditos: 10
Objetivos
- Realizar un trabajo final de orientación profesional que permita la aplicación de los contenidos, técnicas y métodos trabajados en los módulos cursados sin perder el rigor y la coherencia inherentes a un trabajo académico de este nivel.
- Garantizar que el alumno/a ha interiorizado los contenidos del programa y que es capaz de interrelacionarlos de forma correcta, que eso le permitirá en su futuro profesional dar soluciones a problemas, proyectos y situaciones reales en el ámbito empresarial y/o de la administración pública.
- Desarrollar la capacidad para obtener información de diferentes áreas, clasificar y estructurar los conocimientos para obtener una visión multidisciplinar de los aspectos que incidan en la gestión del medio ambiente.
Competencias
- Capacitar para obtener información. Buscar, clasificar y estructurar conocimientos.
- Tratar adecuadamente aspectos como son el formato y la presentación de los trabajos.
- Desarrollar la capacidad crítica y autocrítica.
Contenidos
Trabajo final de orientación profesional que permite aplicar los contenidos, técnicas y métodos trabajados en los módulos cursados sin perder el rigor y la coherencia inherentes a un trabajo de este nivel académico.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia
METODOLOGÍA DOCENTE
Al ser un programa a distancia, el contacto entre el alumno y profesorado se realiza a través del campus virtual, mediante correo electrónico o a través de telereuniones tutor- alumno.
La docencia es basa en la tutoría personalizada: a cada alumno se le asigna un tutor personal que le guiará durante todo el curso, siguiendo el calendario establecido desde el inicio hasta la finalización. El tutor será el responsable del expediente académico del alumno, su intermediario con el profesorado para la resolución de dudas. Y será el encargado de animarle a superar las dificultades de aprendizaje.
El alumno tendrá a su disposición clases grabadas, a través del campus virtual, de manera indefinida durante todo el curso. A partir de estas grabaciones y de los recursos complementarios proporcionados por el profesorado, el alumno efectuará una serie de actividades y ejercicios prácticos tutorizados, como herramientas de aprendizaje y no sólo de evaluación del conocimiento adquirido.
Los alumnos tendrán que realizar un trabajo final de orientación profesional que sea la garantía de que han interiorizado los contenidos, métodos y técnicas trabajadas y que son capaces de interrelacionarlos de forma correcta.
EVALUACIÓN
Evaluación continuada. Al finalizar cada asignatura habrá una prueba evaluativa que podrá consistir en: presentación de un trabajo y/o una prueba escrita (test o preguntas abiertas).
A lo largo del curso, los alumnos realizarán trabajos de autoaprendizaje: lectura, exposición y discusión de artículos científicos; búsquedas bibliográficas; ejercicios prácticos.
Los foros estarán dirigidos por los directores académicos del programa y se evaluarán de acuerdo con el rendimiento, interés y grado de participación en los temas y actividades pro- puestos.
El trabajo final del curso se evaluará a partir del documento de la memoria presentado en formato digital y la defensa del mismo ante un tribunal evaluador.
Para superar el curso es necesario cumplir con la asistencia mínima obligatoria, aprobar las asignaturas de cada uno de los módulos y el proyecto final.
DIRECCIÓN ACADÉMICA*
Dra. Isabel Muñoz Gracia
Profesora titular de la Universitat de Barcelona, Departamento de Ecología
Trabaja en ecología de ríos. Sus líneas de investigación se centran en la ecología de los invertebrados en sistemas fluviales, especialmente en ríos mediterráneos. Son objeto de su estudio los efectos que la sequía estival, las entradas de energía en forma de luz y de materia particulada del bosque de ribera tienen sobre la estructura de las comunidades de invertebrados bentónicos (meiofauna y macrofauna), sobre las relaciones tróficas entre las diferentes especies y las interacciones de los herbívoros con los biofilm fluvial.
Actualmente, algunos de los proyectos de investigación activos estudian estas respuestas en un escenario de cambio climático. Otra línea de investigación se centra en el campo de la ecotoxicología y en el estudio de los efectos de las sustancias tóxicas en la comunidad fluvial. Participa en diversos proyectos de investigación a nivel europeo y estatal.
Enrique Vergara Gasulla
Licenciatura en Ciencias Ambientales (UAB), itinerario de ingeniería ambiental, completado con asignaturas relacionadas con la evaluación de Impacto ambiental y la gestión ambiental.
Máster de formación del profesorado de ESO y bachillerato de Biología y Geología UPF-UOC curso 2009 / 2010. Especialidad Biología-Geología. Profesor de Matemáticas y Ciencias Naturales. Tutor de primero y tercero de ESO. Escola Maristes Champagnat Badalona. Director
Tecnico SGS TECNOS Entitat Ambiental de Control. Acreditaciones por las siguientes tipologías IND, COM, ENE, REO y GR. Este trabajo se compagina con la de Director Técnico de SGS TECNOS como verificador de gases de efecto invernadero.
* El personal docente está compuesto por profesionales especializados en cada una de las materias y configurado por personal universitario docente, investigador o profesionales en activo de la administración pública o la empresa privada. Debido a ello, el profesorado puede estar sometido a modificaciones por necesidades profesionales o académicas de los docentes.
ESPECIALIZACIÓN EN DIAGNOSIS AMBIENTAL – Distancia